A partir de ahora, este blog continúa en otro sitio. Las razones, las explico allí.
Pero aquí quiero dejar constancia de mi agradecimiento a la hospitalidad de Blogia.
Y también, subrayar lo que me ha gustado de Blogia: la facilidad de uso y la comodidad para introducir enlaces y para hacer copias de seguridad.
Creo que es un sitio muy adecuado para hacer un primer blog. Luego, o nos acomodamos o buscamos nuevos territorios... Os espero en el que ahora he elegido ¿Por ahora?

Copio de QuadernsDigitals acerca de Aulablog:

Sitio creado por un grupo de profesores para todos aquellos docentes que desean iniciarse en la publicación de contenidos en la Red a través de un blog o bitácora.
Aulablog es un portal temático sobre la aplicación de la Tecnología Digital en el aula que se centra especialmente en el uso educativo de los weblogs y en el que todos los docentes pueden colaborar con sus propias aportaciones.
En Aulablog.com se pueden encontrar ideas y recursos para iniciarse en el mundo de los Blogs y sacarles el máximo partido como herramienta educativa: información sobre los distintos sistemas de publicación, experiencias con los blogs en el aula, enlaces a servicios para la creación de blogs, tutoriales, trucos, complementos, etc.

Los días 2 y 3 de julio se celebrarán en la Universidad de Valencia las II Jornades Escol@ y TIC. En la presentación se señalan los siguientes objetivos:

La Jornada pretende dinamizar un forum de debate y reflexión sobre la articulación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el aula. Dar a conocer experiencias que se están llevando a cabo en Educación Infantil, Primaria y Secundaria, puede enriquecer sin duda, tanto a los profesionales de la educación como a los alumnos de las Universidades que actualmente se están formando para la docencia.

La inscripción se hace AQUÍ.

Me llega por medio de la lista Hispania la referencia de un "portal didáctico sobre el Quijote". Sigo la pista y me encuentro con un montón de enlaces con recursos didácticos suscitados por el 4º centenario. Y mientras pienso si después de las lluvias de este año tendremos sequía durante los próximos, antes de explorar estos enlaces quiero saber dónde está colgada esta página. Y veo en el ángulo superior derecho el logo del CEP Sierra de Cádiz. Ya en este sitio, leo fascinado que en Arcos de la la Frontera existe el grupo de trabajo "Nuestro flamenco" que ha organizado un certamen de recitales de flamenco en los Colegios e Institutos de esta localidad, que se celebran a lo largo de este mes de mayo.
No considero el flamenco -ni el blues- como un género local, sino universal. Yo también quiero tener en mi centro -aquí, en la Malva-rosa, en Valencia- un recital de flamenco.

Empecé con este blog como un medio de comunicación y de co-aprendizaje con los asistentes a un curso sobre el uso de Internet en la clase de lengua y de literatura. Por ello no puedo dejar de tener en cuenta a quienes tuvieron que soportar mis entusiamos de neófito (¿lograron encubrir mi mucha ignorancia?), y sigo tomándolos como destinatarios de estas anotaciones que probablemente no lleguen a ningún sitio. (Bueno, hace unos días Bea Marín me dio la alegría de poder advertir que a veces a algún sitio llegan.) Y así, veo que sigo concibiendo este blog como continuación de aquel curso.
Todo esto lo digo porque en aquellas sesiones habría necesitado que ya se hubiera escrito la anotación del blog Cuaderno de clase (4/05/2005), de José María González-Serna, a la que ahora os envío: un análisis muy interesante de la historia reciente de los sitios web de profesores, hecho desde el punto de vista de quien ha recorrido todas sus fases.
Me gusta especialmente la idea de que no se trata de fases que vayan sucediéndose anulando las anteriores, sino de integración de lo antiguo en lo nuevo.
Ir a la anotación que comento tiene, además, el aliciente de encontrarse con un comentario que a uno le lleva a un blog realmente interesante: BlogDid, cuyo autor se ocupa, precisamente hoy, de la anotación de Cuaderno de clase que comento.

Éste es el título de un artículo de Mar Cruz Piñol, de la Universidad de Barcelona, integrado en el número 39 de Textos de Didáctica de Lengua y de la Literatura, en el que se analizan algunos de los recursos que ofrece Internet para trabajar en clase: cuestiones relacionadas con la normativa de la lengua castellana. El trabajo no se limita a describir y clasificar estos recursos, sino que "se comentan desde una perspectiva crítica, tratando de buscar las ventajas que aportan frente a los amteriales tradicionales".
Este artículo tiene una utilidad evidente, sobre todo para quienes estén dando los primeros pasos en la exploración de este tipo de recursos en la Red, pues les puede ahorrar trayectos y energías innecesarios. (Aunque, ¿qué extravío no es interesante y divertido?)
Quiero destacar un sitio al que se hace referencia en este artículo que me gusta mucho: El cajetín de la lengua.

Internet no solo nos proporciona recursos y herramientas para nuestras clases, sino que también nos permite constatar que lo que un día se nos ocurrió a nosotros, a otros también se les ha ocurrido. Vine esto a cuento por los hallazgos que hice ayer con un pequeño grupo de 3º de ESO. Estábamos leyendo el cuento "Dayoub, el criado del rico mercader", incluido en Obabakoak, de Bernardo Atxaga. Leído el texto en voz alta entre varios alumnos, observadas algunas formas verbales del pasado (para distinguir el aspecto puntual y durativo), quise enseñarles el relato de donde Atxaga había tomado la historia para transformarla ("El gesto de la muerte", incluido por Borges en su famosa Antología de la literatura fantástica) y pedirles que examinaran las diferencias entre uno y otro relato. Pues bien, en vez de leerles el cuento que nos dio a conocer Borges, se me ocurrió proponerles que comprobáramos si estaban en Internet los dos cuentos.
La búsqueda dio estos resultados. En primer lugar, una anotación en blog.dhistoria.com, día 5 de marzo (con un error que se advierte fácilmente, pero con informaciones interesantes sobre el origen de la historia); en segundo lugar, una propuesta de trabajo para la clase de ELE en la que se propone una comparación entre "El criado del rico mercader" (la versión de Atxaga del relato "El gesto de la muerte", también incluida en Obabakoak) y "Dayoub, el criado del rico mercader". Pero cuando me quedé solo en el aula de informática seguí buscando y encontré este corto basado en el texto de Atxaga.
También Manuel Vicent basó en el cuento "El gesto de la muerte" una columna publicada hace años en El País con el título de "La huida". Pero este texto no lo he localizado en Internet. Lo copiaré en una próxima anotación.

Finalizado el curso para el que redacté las anotaciones anteriores, en las que puse enlaces a mi web, ahora resulta que no se puede entrar en ella porque Telefónica me ha cortado la conexión. Estoy a la espera de que Wanadoo me conecte. Mientras tanto, intento colgar mi página en la web del instituto, pero no lo consigo. Así que -y me dirijo solo a los asistentes al curso que impartí- os pido disculpas y os prometo dejaros recado en este blog de cuándo y cómo podéis entrar en la página.
Por otra parte, la idea de seguir con este blog la mantengo. Y, para demostrarlo y demostrármelo, os doy noticia de una página de profesor que me gusta bastante, al menos en lo que respecta a los materiales de lengua, que es lo que más conozco: Apuntes de lengua. Tiene unas presentaciones muy atractivas.

Desde hace unos años, tengo abierto un archivo para anotar direcciones de páginas temáticas. Algunas se refieren a épocas o movimientos literarios, como la Biblioteca Literaria del Siglo XIX, con mucha información sobre el Romanticismo y el Modernismo y con un ámplio catálogo de textos. Pero hay otras páginas temáticas más modestas en cuanto a la amplitud del tema en el que se ocupan, que hay que registrar para tenerlas siempre a mano. Doy dos ejemplos: los sitios dedicados a las greguerías de Ramón Gómez de la Serna y al haiku.

¡¡¡Sorpresa!!!

Cuando he intentado publicar más anotaciones, el programa se ha enfadado conmigo y me ha avisado de que he cubierto la cuota de anotaciones diarias. Así que hemos de seguir de otro modo. Os envío a una página con direcciones (muchas ya las conocéis) y os doy las instrucciones en directo.
Me gustaría que, en otro momento y tranquilamnete, me comentarais algún aspecto del curso que os haya interesado más y también aununa cosa que hayáis echado de menos.

También podemos acudir a la búsqueda de textos y de información sobre sus autores a los sitios dedicados a dar información bio-bibliográfica de autores literarios. Estas páginas suelen incluir, además, una antología de textos más o menos extensa, material gráfico, entrevistas, estudios sobre el autor y una selección de enlaces interesantes. Un inventario amplísimo de este tipo de páginas se puede consultar en el portal educativo del Ministerio de Educación También se han de destacar las páginas de autor alojadas en ClubCultura.
Otros sitios con numerosas páginas de autor son Literatura argentina contemporánea dedicada a los escritores argentinos del siglo XX, con galería de fotos, entrevistas, bibliografía, estudios y algún texto, y Dariana, homenaje permanente a Rubén Darío, página de la poeta nicaragüense Yolanda Blanco.
Quiero destacar el sitio Sololiteratura. Literatura hispanoamericanaamericana de Francisco Robles Ortega, con multitud de datos organizados por países y dentro de ellos alfabéticamente por autores.